由于工作原因，在兒子3歲的時候，范長江才得以第一次和兒子范蘇蘇見面。對此，范長江一直心懷歉疚，所議回北平后，范長江對孩子特別關心并口照顧，總是盡量滿足孩子的需求。雖然工作繁忙，但對孩子磨著讓其講故事的要求，范長江總是立即答應，而且他的故事總是自己編的，賦予了動物許多人性的特性。范長江這一舉動培養(yǎng)了孩子對生活和知識的最初好奇心。

　　雖然范長江特別疼愛兒子，但并沒有因此而陷入溺愛的漩渦，反而凡事對他要求甚嚴。他平日里堅決不搞特殊化，不助長其優(yōu)越感，在院子里、學校里不允許他以高干子弟自居。蘇蘇上學時，別的條件優(yōu)越的孩子用汽車接送，范長江不，他只讓人每天用自行車接送孩子。有一次，蘇蘇在同學中吹噓自己的姥爺沈鈞儒，被立刻從高干子弟小學轉到一所普通小學。范長江還時常教導孩子，要和工農子弟打成一團，學習他們勤奮耐勞的好品質。

　　范長江還特別注重對孩子吃苦精神的培養(yǎng)。在蘇蘇被保送四中高中的假期中，蘇蘇沒有過上一個很舒服的假期，而是被爸爸帶到北京郊區(qū)的全國政協(xié)農場進行勞動鍛煉，在那里；范長江從不讓他搞特殊化，蘇蘇也很聽話，什么活都干。正是父親的嚴厲，讓舊后蘇蘇在插隊鍛煉的更艱苦的條件中挺了過來。

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，無論是高干還是普通大眾，對孩子都是捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。很多獨生子女的自私、性格孤僻、不合群、經不起挫折，多是從小沒有受過苦、在父母的蜜罐里長大的結果。沒有經歷過風雨的孩子，心胸就不會變得開闊，他們只能在自私的寸土之間掙扎，而當遇到真正的人生挫折時，脆弱就會表現(xiàn)出來。

　　每個家庭都有自己的生命周期和變化規(guī)律，隨著孩子的成長，家庭應該給予孩子相對寬松而又有彈性的家庭氛圍，尤其當孩子進入青春期后，孩子和家庭的關系應該是自由而和諧的。因此，家長要從對孩子的過分關注中抽離出來，淡化對孩子的過分管制，給孩子一個磨煉的機會。

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